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速写的同学要尽快入门,掌握速写的方法

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速写的同学要尽快入门,掌握速写的方法

发布日期:2022-01-17 11:56 来源:http://www.cqledao.com 点击:

    刚开始画人物写生时,有些学生会害怕,不知如何下笔,又怕画不好,又怕画不好,有些学生不知道方法,长久以来一直没有清晰的思路,对错都靠蒙;更有学生舍本逐末,沉溺于无谓的细节,表现手法拘谨,图像中的人物形象呆板等。以下概括了练习人物速写的三个关键环节,用来帮助刚学习速写的同学尽快入门,掌握速写的方法。

    一、观察整体,可以从观察剪影开始。

    初学画画的时候,多数学生习惯先从局部做起,先刻画细节,再逐个描摹,自我感觉很好,但完成后看效果并不令人满意。图片形态比例失调,整体关系零碎。还会有同学问:我喜欢从局部开始一点一点的挖,可以吗?答案是:可以,但是现在不适合,只要你有全面的观察、有绘画的意识、有把握整个画面的信心与能力,就能画好。

    很多大师级写生也常常从局部开始,细节精妙,整体和谐,这在旁人看来是看得见的,而关键的东西我们却看不到,即他在熟练后的胸中有这样的基本功,才能下笔如神。

    事实证明,从局部开始的同学大多心中没有整体的谱系,从局部画只是下意识的行为,因此画图就是随情而动。

    在此,直觉、泛泛地看待感情,也可称其为观察,而非真实意义。不仅要积极地观察,而且要在观察的过程中积极地探索。通过观察来探究普通民众看不到的整体,从内到外的各种关系。

    整体性是观察的关键和基础,决定了后期的描绘过程和效果。许多同学都在想怎么才能看到整体?极简,是你所要看到的整体。要慢慢地,我们就必须以一种以过滤意识为基础,观察整个的情况。例如斜眼观看剪影,效果会更好。

    在一段时间之后,养成一种行为,就会形成一种新的观察意识与习惯。学生可以多看一些罗丹的速写作品,临摹一下,肯定会受益匪浅。

    二、落幅宜用长钩。

    大多数学生开始画人物速写时很有趣。一个软弱,一个硬,三个懒惰,这就是矛盾论的典型注解。刚开始写之前,学生会发呆一会儿,表面上看起来,其实是在观望,心软的手也软,铅笔在纸上晃动,就是不敢下笔。事实上,多数都是不知道如何开始写一笔,一旦写下来,同学们还挺狠,心里没有多大把握,但又不知道怎么写一笔,写出一笔又一笔的黑笔,根本不会给自己改改。只有发现错误,才能经常把错误说清楚。也体现了学生的懒惰:观察不到位,探究不深入,表现不熟练,想要像大师一样一步一个脚印,无所事事,懒得思考,懒得修改,这些都不是好习惯。

    初试写字时,落幅宜用长线作虚勾,确定无误后,再用肯定笔定。长线一方面有助于修正全局观测的方法,另一方面能更快更到位地定格人物的大特征,大动态。定长线的方法就是善于找出一般重要的核心点和转折点,将这些点联系在一起,构成几条重要的长线。

    对长线的虚勾法,不是说没有把握,不能胡勾,不能乱勾,要尽量到位后才能虚勾,便于把握整体,使人物形象更严谨。虚勾长的线条一般不需要刻意抹去,和定稿的实线相结合,会使画面显得更加丰富,更加耐看,也更加有趣。有些学生喜欢干净,在画面上看不到一点多余的线条和色块,一边画,一边不停地用橡胶涂刷,这样就不利于对重点效果的刻画与表现,失大于得。

    三、人物动静宁过而不可不及。

    动态性是描绘人物速写的关键,难点。但是,即使老师反复强调和提示,学生画出的人物动态还是生硬,动态性都很差,几乎是所有同学都遇到的问题,而且很难很快解决,需要持久战。动力问题产生的原因很多,有观察方法上不注重整体,没有主动表现意识,没有感觉能力,也没有认识到这一点。

    无论什么时候,当教师让一些学生大胆强化角色动态时,经常会听到他们的疑问:和绘画中的物体不同,动态过强是否变形等等。同学们有自己的见解,固然不错,但是我们更需要结合绘画的本质为学生答疑解惑,让学生明白速写是画画不是照相;是艺术表现不是照抄照搬;是强调不是随心所欲;是一种随心所欲、随心所欲的表现;是一种随心所欲、这是一件好事,但我们更需要结合绘画本质为学生答疑解惑,让学生明白速写是除懂得道理外,更有效的方法就是不断对学生强调人物动态必须宁过其然不可及。动态性不到位当然不对,但有时,宁过则不可不及也能提高画面的表现力。

    过会儿,可以激发学生的表现欲;过一点,可以加强人物感染力;过一点,可以丰富学生的情绪;过一点,可以培养学生的艺术素养,通过这种意识,可以帮助学生观察,引导表现。

    另外,在教学过程中,还能引导学生多看一些速写作品,通过例题展示人物动态的重要性和艺术感染力,为学生快速、准确地掌握人物动态速写,提供了一些可参考的技巧。

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